2021年8月24日廣東海洋大(dà)學陽江校區首期建設項目交付使用活動舉行。這标志(zhì)着由廣東省教育廳、華南(nán)理工(gōng)大(dà)學、陽江市人民政府、廣東海洋大(dà)學四方合作共建的陽江第一(yī)所全日制本科高校首期建設項目正式投用,填補了陽江全日制本科教育的空白(bái)。  活動現場,陽江市委書(shū)記林道平、華南(nán)理工(gōng)大(dà)學黨委書(shū)記章熙春、廣東海洋大(dà)學黨委書(shū)記曹俊明、省教育廳二級巡視員(yuán)朱俊文、廣東海洋大(dà)學校長潘新祥、陽江市政協主席楊文龍共同推杆完成廣東海洋大(dà)學陽江校區首期項目交付。  時彙信息助力新校區智慧課室建設,建立視訊錄播+闆書(shū)+物(wù)聯環境管控一(yī)體(tǐ)化智慧課室環境。(教學樓-階梯型教室)(教學樓-普通課室)(監控指揮中(zhōng)心)一(yī)打造四合一(yī)視訊融合教室一(yī)套前端設備【教室跟蹤攝像頭+學生(shēng)智能跟蹤攝像頭+錄播主機】,全面支持“錄播+直播+教學督導+電(diàn)子考場”四項基礎功能綜合場景應用===========對于老師===========錄課可自動導播,老師無感知(zhī)錄制的教學視頻(pín)可作爲常态化錄播系統使用也可進行教學直播,連接線上線下(xià)滿足疫情時代後常态化的直播錄播遠程互動功能滿足交互式線上學習的需求==========對于學生(shēng)===========上課學過了,還能回看從此再也不用狂拍PPT自主導播将導播的權力交給學生(shēng)滿足差異化的觀看習慣多形式互動,杜絕摸魚學習如虎添翼============對于管理者===========智慧教室采用四合一(yī)模式這一(yī)套系統不僅可以進行常态化錄播、直播還能用于電(diàn)子考場、教學督導面對新的教學需求可拓展AI智能化應用服務校園信息化建設二基于互聯黑闆打造智慧同步課堂時代  互聯黑闆在不改變老師書(shū)寫習慣的前提下(xià),将粉筆闆書(shū)進行數字化處理,一(yī)鍵保存同步至app、微信公衆号,支持師生(shēng)間基于黑闆闆書(shū)的互動與分(fēn)享,輔助教師教學,強化教學效果。闆書(shū)内容可以同屏、同步到任何顯示設備,使課堂無視覺死角,解...
2021 / 09 / 10
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2021年3月,《中(zhōng)華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目标綱要》正式發布。“十四五”規劃作爲中(zhōng)國特色社會主義進入新時代、開(kāi)啓全面建設社會主義現代化國家新征程的第一(yī)個五年規劃,對我(wǒ)國國民經濟和社會發展的意義非同一(yī)般。一(yī)“十四五”職教教育規劃總體(tǐ)目标“十四五”“教育”專章“建設高質量教育體(tǐ)系”中(zhōng),規劃綱要提出:全面貫徹黨的教育方針,堅持優先發展教育事業。對職業技術教育提出:支持建設200所以上高水平高職學校和600個以上高水平專業,支持建設一(yī)批優秀中(zhōng)職學校和優質專業。以國家及省教育信息化十四五規劃、職教20條、“創新強校工(gōng)程”和國家教育信息化2.0行動計劃、“廣東省教育現代化2035”爲指導方針,引領“數字校園”向“智慧校園”發展,通過各種應用和服務打造校園工(gōng)作、學習和生(shēng)活一(yī)體(tǐ)化生(shēng)态環境,将教學、科研、管理和校園生(shēng)活充分(fēn)融合,形成完整的智慧校園信息系統框架,利用新型信息技術與應用服務充分(fēn)滿足校園用戶個體(tǐ)化需求,支持和服務教學教務管理過程,實現智慧管理、智慧教學、智慧生(shēng)活、智慧科研、智慧服務等功能。推進智慧校園建設初步發展,實現以下(xià)6大(dà)目标:◆構建先進安全的信息化基礎設施◆深化産教融合服務體(tǐ)系,構建特色專業群◆建設智慧全面的教學信息化服務平台及教學環境◆建設全過程的教學質量管理信息化平台◆構建數據驅動的校務服務治理新模式◆建立教育教學大(dà)數據管理與服務平台智慧校園信息化建設和校企合作/産教融合的舉措,可以爲建設國家一(yī)流高職院校和創新強校提供強大(dà)的信息化支持,以更好地實現信息化建設與教育教學的深度融合、創新發展,更好地構建“互聯網+”條件下(xià)的人才培養、教育服務及教育治理的新模式,争取經過五年的建設和發展,使學校教育信息化整體(tǐ)水平走在省同類院校的前列。二“十四五”職教發展主要任務1.構建先進安全的信息化基礎設施◆配合國家的相關政策要求,做好5G網絡校園全面覆...
2021 / 06 / 21
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一(yī)、關于産教融合與5G産教融合是産業與教育的深度合作,是院校爲提高其人才培養質量而與行業企業開(kāi)展的深度合作。2014年6月,國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》,提出“深化産教融合、校企合作,培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”。2017年10月,習近平同志(zhì)在十九大(dà)報告中(zhōng)指出,要深化産教融合。2017年12月,國務院印發《關于深化産教融合的若幹意見》,明确了發揮政府統籌規劃、企業重要主體(tǐ)、人才培養改革主線、社會組織等供需對接作用“四位一(yī)體(tǐ)”制度架構,推動産教融合從發展理念向制度供給落地。2020年5月,十三屆全國人大(dà)三次會議上,李克強總理在《政府工(gōng)作報告》中(zhōng)明确提出“發展新一(yī)代信息網絡,拓展5G應用”。爲進一(yī)步推動我(wǒ)國5G+數字化人才培養,中(zhōng)國職業技術教育學會和華爲技術有限公司聯合發起成立5G+産教科融合高端論壇組織并決定開(kāi)展相關建設工(gōng)作,到2025年初步形成500家優質單位參與的示範型職業教育産教融合論壇。當前,各地高校紛紛布局5G等新型基礎設施建設,大(dà)力推廣并打造特定場景下(xià)的5G技術應用,全方位擁抱數字經濟時代,開(kāi)辟産教融合新篇章。z二、5G行業人才需求有數據顯示,5G 領域企業人才需求同比 2017 年增長 57.62%,市場行情樂觀。從 5G 的四大(dà)細分(fēn)領域(5G 應用、終端和運營商(shāng)、元器件及材料、傳輸網絡)的人才需求分(fēn)布來看,5G 應用占比最大(dà),爲 73%。從5G人才需求在各大(dà)行業的分(fēn)布來看,互聯網、電(diàn)子通信、機械制造排名最高,占比爲41%、37%、15%。而在5G領域的十大(dà)核心職能的人才需求占比排名中(zhōng),軟件工(gōng)程師職位占比爲12%,遙遙領先于其他職能需求。三、解決方案爲積極響應國家産教融合政策文件精神,協助院校培養适應新時代信息技術發展的5G技術人才,時彙信息&華爲基于對5G行業産業的認識及經驗積累,聯合推出5G産教融合解決方案。01建設思路...
2021 / 06 / 15
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11+X政策:完善職教體(tǐ)系,深化産教融合2019年1月,國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》,明确提出“深化複合型技術技能人才培養培訓模式改革,借鑒國際職業教育培訓普遍做法,制定工(gōng)作方案和具體(tǐ)管理辦法,啓動1+X證書(shū)制度試點工(gōng)作”。同年,《政府工(gōng)作報告》進一(yī)步指出“要加快學曆證書(shū)與職業技能等級證書(shū)的互通銜接”。021+X的對象面向對象:應用型本科、高職、中(zhōng)職。03雲計算和網絡安全人才需求近年來,我(wǒ)國雲計算、網絡安全産業發展迅猛,連續幾年保持25%-30%以上的年均增長率,成爲全球增速最快的市場之一(yī),應用領域正向制造、政務、通信、金融、醫療、教育等企業級市場深度拓展。在雲計算方面,根據人社部中(zhōng)國就業培訓技術指導中(zhōng)心聯合阿裏巴巴釘釘近期發布的《新職業在線學習平台發展報告》顯示,未來5年内,我(wǒ)國雲計算産業将面臨高達近150萬的人才缺口。在網絡安全方面,國家計算機網絡應急技術處理協調中(zhōng)心廣東分(fēn)中(zhōng)心主任周小(xiǎo)敏表示,據統計,目前我(wǒ)國網絡安全領域至少存在150萬的人才缺口,加強網絡安全人才隊伍建設,已經成爲建設網絡強國和維護國家網絡安全的關鍵需求。04雲數據中(zhōng)心和網絡安全系列職業技能等級證書(shū)基于行業需求及對雲數據中(zhōng)心和網絡安全行業的理解與經驗積累,時彙信息&深信服根據三大(dà)培養标準及六大(dà)能力等級劃分(fēn),制定并推出1+X網絡安全系列職業技能等級證書(shū)。《雲數據中(zhōng)心安全建設與運維職業技能等級證書(shū)》圍繞網絡安全法、安全通信網絡建設、網絡設備安全、雲安全平台基礎運維四個知(zhī)識領域搭建崗位知(zhī)識體(tǐ)系,面向中(zhōng)職、高職及本科專業學生(shēng)提供初級、中(zhōng)級及高級的職業技能等級認證。《雲數據中(zhōng)心建設與運維職業技能等級證書(shū)》面向雲計算技術服務、雲基礎架構技術服務、數字化轉型咨詢等工(gōng)作崗位,提供《雲數據中(zhōng)心建設與運維》初級、中(zhōng)級及高級的職業技能等級認證。《網絡安全運營平台管理職業技能等級證書(shū)》圍繞網絡安全法律法規、...
2021 / 05 / 28
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