建設背景 随着高校信息化建設的不斷發展,“數字化校園”向“智慧校園”轉型的過程中(zhōng),傳統的業務系統架構及數據倉庫模式無法滿足高校對教育大(dà)數據的深層次挖掘需求。原有模式下(xià)的高校業務系統通常由各業務部門獨立分(fēn)散建設,缺乏統一(yī)的建設規劃和數據标準,所積累的大(dà)量業務數據存在碎片化、數據打架、不規範、無法共享等弊端,具體(tǐ)表現爲:1、數據建設缺乏整體(tǐ)性和體(tǐ)系化規劃;2、數據标準不統一(yī)、數據質量參差不齊;3、數據溯源困難,職責邊界模糊;4、數據交換呈多維網狀,不利數據管理和共享;5、數據更新不及時,數據記錄不準确;基于以上現實,高校迫切需要建立和完善數據治理體(tǐ)系,通過全面提升數據質量、透析數據變化,助力高等教育發展過程中(zhōng)的智能決策。解決方案針對高校業務發展數據治理和管理難點,時彙信息聯合上海新炬推出了“高校數據治理産品解決方案”,以“企業級産品+本地化服務”的方式重點突破和實現智慧校園數據治理的統一(yī)規劃建設,進一(yī)步推進數據全域管理和治理,全面支持高校業務開(kāi)展。1.元數據管理統一(yī)管理高校全面元數據信息,貫穿數據全生(shēng)命周期,建設數據目錄、血緣分(fēn)析和劃分(fēn)主數據等,實現數據路徑管理和數據溯源管理。●支持主流數據源自動化全量增量采集●支持可視化全鏈路分(fēn)析,數據路徑關系一(yī)目了然●支持綁定數據标準,聯動數據建模工(gōng)具,實現規範化架構建模●支持綁定質量規則,聯動數據集成工(gōng)具,實現自動化數據清洗2.數據标準管理從全域業務管理維度對數據進行統一(yī)定義,對業務理解進行統一(yī)規範,建立統一(yī)度量、統一(yī)标尺的數據标準化體(tǐ)系,解決數據源标準不一(yī)、數據分(fēn)散、共享困難、數據質量低等問題。●支持數據标準全生(shēng)命周期維護●支持數據标準自動同步數倉●支持圖形化展示标準、支持元數據和共享數據的映射關系,有助于數倉模型分(fēn)析3.數據質量管理于數據問題的前端、後端、終端提供數據質量評估,集中(zhōng)監控和管理跨部門、跨系統的數據質量,支持數據...
2022 / 04 / 06
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建設背景結合《教育信息化2.0行動計劃》政策及标準,中(zhōng)國市場監督管理總局、中(zhōng)國國家标準化管理委員(yuán)會發布《智慧校園整體(tǐ)框架》,并于2019年起正式實施,智慧校園向智能感知(zhī)、智能控制、智能管理的目标快速發展,即将從移動互聯網時代邁向物(wù)聯網的時代。物(wù)聯網通過傳感層、傳輸層、平台層的架構設計,将物(wù)體(tǐ)與網絡相連接,通過物(wù)聯網系統實現對物(wù)體(tǐ)的智慧化管控,實現自動化、遠程化、策略化等智能控制。現狀及存在的問題1、教學設備繁雜(zá),難以統一(yī)實現智能感知(zhī)、控制、管理。2、教育教學工(gōng)作能耗大(dà),缺乏統一(yī)用電(diàn)分(fēn)析管控。3、業務場景缺乏安全告警,無法進行全場景物(wù)聯網建設。4、校園基礎安全事故頻(pín)發,傳統物(wù)聯網解決方案亟待升級擴展。建設内容互動教學體(tǐ)驗:基于物(wù)聯網技術的教、學一(yī)體(tǐ)化系統應用有利于現代化教學目标的實現,教學群體(tǐ)可在互動+實操中(zhōng)過程中(zhōng)深刻體(tǐ)驗現代物(wù)聯網技術及其優勢,推動教育改革的不斷深入。電(diàn)器設備管理:不同的教學場景(教室、辦公室、會議室、功能室等)需要針對性地設計智能環境和設備的場景化管控,以滿足不同場景下(xià)設備功能和能源節約的最優組合。設備能耗管理:通過增加智能開(kāi)關、燈具控制器等設備,實現空調遠程控制、能耗統計和集群管理,升級現有空氣開(kāi)關,實現遠程監控及能耗管理,從而網絡監控計算機、打印機、複印機等辦公設備待機能耗情況,消除“長明燈”“長待機”現象。安全用電(diàn)管理:校園電(diàn)力電(diàn)器線路使用不當引發過流、過載等危害,傳統的人工(gōng)管理無法做到實時監控、及時保護和即時限制,危害教育教學安全。教室安防建設:校園安全管理系統應實現遠程可控、重點部署、自主管控等功能,保護師生(shēng)人身健康安全,保護學校資(zī)産安全。解決方案物(wù)聯網整體(tǐ)框架圖傳感層:由各種智能控制、傳感設備實現不同功能的傳感組合,以滿足不同物(wù)聯網應用場景需求。傳輸層:傳輸層由物(wù)聯網網關組成,通過LORA、Zigbee、433等協議進行物(wù)聯網數據傳輸和設備管控...
2022 / 04 / 06
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智慧校園建設面臨的主要問題◆ 信息化基礎設施建設需要進一(yī)步完善和提升     現有數據中(zhōng)心規劃設計方案落後、基于雲技術的計算與存儲空間不足、網絡設施性能不足、無線網絡覆蓋面不足以及網絡空間安全保障系統缺失等因素制約了智慧校園發展進程。◆ 應用系統及數據管理缺乏統一(yī)規劃和建設     校園多系統分(fēn)散建設,缺乏規範統一(yī)的數據标準和數據模型,業務應用系統和數據的多頭管理缺乏體(tǐ)系化監管。◆  數據共性和數據質量缺乏規範化管理     缺少統一(yī)有效的主數據管理标準,缺乏規範的數據質量管理流程體(tǐ)系,缺乏完整的數據全生(shēng)命周期過程管理。◆  前期業務系統建設以管理需求爲主,不具備服務業務功能      智慧校園建設向服務型場景發展過程中(zhōng),早期業務系統以管理職能爲主,無法提供面向師生(shēng)的統一(yī)服務。智慧校園一(yī)體(tǐ)化解決方案基于國家及廣東省教育發展“十四五”規劃建議,圍繞加快學校教育現代化、創新強校建設,積極推進“互聯網+教育”,堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念,堅持應用驅動和機制創新的基本方針,構建網絡化、數字化、智能化、個性化的教育信息化體(tǐ)系,全面推進高校智慧校園信息化建設,推動學校教育信息化整體(tǐ)水平提升,時彙信息配合高校建設需求提供智慧校園一(yī)站式解決方案:IAAS基礎層:助力學校加強校園有線/無線網網絡全覆蓋,建設新一(yī)代綠色節能型模塊化數據中(zhōng)心,建設集約高效、安全可靠雲數據中(zhōng)心平台,加強校園信息安全建設,推動國家信息安全等級第二、三級保護制度落實,構建綜合運維服務體(tǐ)系。DAAS數據層:建立學校數據中(zhōng)台,提供全域數據治理服務,支持全面數據(結構化非結構化)采集,支持全面數據改造,以業務驅動和建設各主題應用,管理相關數據規範存儲,進行全面數據改造,提供...
2022 / 04 / 06
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時彙信息雲數據中(zhōng)心解決方案以融合智能的基礎構建雲化數據中(zhōng)心資(zī)源池,通過超融合構建不同資(zī)源池承載不同類型的業務(包含傳統應用與新應用),保障不同等級業務的連續性與安全性訴求,實現降低成本、提升效率的目标。01解決方案雲數據中(zhōng)心設計方案由安全建設、運營管理、資(zī)源建設、業務保障四大(dà)體(tǐ)系構成。通過超融合雲資(zī)源池、技術服務平台、基礎架構構建而成的智慧校園雲化數據中(zhōng)心,将校園各類智慧應用和多種數據結構整合到統一(yī)雲平台中(zhōng)實現資(zī)源互通共享,實現更高效快捷的運維管理,該方案具備集中(zhōng)管理、按需分(fēn)配、多系統數據運行的優勢。雲平台既能實現資(zī)源的統一(yī)管理,又(yòu)能實現個性化、異構化的信息系統發展需求,滿足不同層次和不同角色的IT應用需求,同時,幫助用戶解決實際業務場景中(zhōng)架構彈性與業務可靠性不足、安全建設割裂、運維管理複雜(zá)等業務痛點。解決方案架構02方案優勢1、業務承載豐富根據不同業務、不同安全級别、不同連續性保障級别、不同性能要求等,采用超融合架構構建不同資(zī)源池,支持承載不同類型的業務(包括了以DB爲核心的傳統應用,如大(dà)數據應用、AI應用、K8s應用等新應用),标準化的架構同時滿足傳統應用與新應用的承載需求,打造數字化轉型的穩固基石。2、省時省事采用标準化超融合架構,簡化IT架構,實現業務快速上線,提供平台監控、一(yī)鍵檢測、流量探測等豐富運維工(gōng)具,确保系統健康狀态;平台具備超強的故障自愈能力,運維無憂。3、安全可靠集成安全資(zī)源池,實現業務和安全的深度融合交付,通過分(fēn)布式防火(huǒ)牆與安全組件實現東西向用戶安全隔離(lí)和南(nán)北(běi)向業務安全保護,同時滿足等保合規的要求;從硬件層、平台層虛拟化層、容災等多維度進行全方位的可靠性保障,保障用戶應用的業務連續性。4、平滑彈性資(zī)源層面,采用分(fēn)布式架構,隻需增加節點即可實現整體(tǐ)數據中(zhōng)心資(zī)源的橫向擴容;此外(wài),支持全棧雲化能力,包括雲管理、雲安全雲運維、容器雲平台、容災體(tǐ)系等豐富雲服務,...
2022 / 03 / 23
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校園公共安全關系師生(shēng)生(shēng)命财産和學校資(zī)産安全,随着互聯網技術的飛速發展,隐蔽型危險因素逐步擴大(dà)滲透至各個領域,帶來極大(dà)的校園安全隐患。目前已知(zhī)的安全事故包含以遠程通信、網站發布的形式影響學生(shēng),更有甚者直接突破校園安保邊界,進入校園私下(xià)聚集、秘密活動,擾亂教學環境産生(shēng)重大(dà)惡劣影響。通過《中(zhōng)華人民共和國國家安全法》和《中(zhōng)華人民共和國反恐怖主義法》的頒布和執行,校園公共安全管理成爲國家公共安全工(gōng)作的重點,智慧校園建設要始終堅持國家安全觀,建立高校安全工(gōng)作體(tǐ)系,有效應對校園安全面臨的新風險和新挑戰。一(yī)解決方案時彙信息攜手大(dà)華、宇視、科達等業内一(yī)線廠商(shāng),爲高校提供一(yī)體(tǐ)化平安校園解決方案,方案以兩大(dà)系統一(yī)平台的建設思路,建立起專業全面的可信可靠可視的校園安全管理系統。1、智慧追影系統智慧追影系統集視算研判、監控預警、事件中(zhōng)心、在線感知(zhī)、數據運營等爲一(yī)體(tǐ),以漸進式研判爲手段,通過調取事發實時監控、上傳嫌疑人圖像或特征描述爲線索,基于海量視頻(pín)數據進行智能化碰撞比對,分(fēn)析人體(tǐ)特征、行爲特征和行爲模式,圍繞事發地搜人搜車(chē)精準篩選可疑人員(yuán),快速繪制軌迹,複原曆史軌迹,支持在圈定區域内進行布控預警、快速識别、自動追蹤,實現布控實時抓捕,案件快速偵破。系統基于機器學習技術,自動學習事件過程,根據事件特性,實現事件推演與自動研判。該系統應用于校園管理工(gōng)作中(zhōng)可實現潛在威脅分(fēn)析和預判功能,有利于加強治安防範能力、提高主動安全意識。2、平安校園智慧大(dà)腦系統 綜合安防管理平台通過校園網絡接入各類安防基礎設施,包括視頻(pín)子系統、報警子系統、LED子系統、消防子系統、車(chē)輛子系統、門禁子系統、巡更子系統、視頻(pín)智能分(fēn)析子系統、設備運維子系統等,融合人、車(chē)、地、物(wù)、警多維數據,通過IOC、GIS等數據展示平台,爲用戶提供研判管理、應急指揮等服務。實現校園全域綜合監管、全網調度管理及智能化應用,是一(yī)套“高清化、網絡...
2022 / 03 / 23
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