一(yī).背景及問題随着高校信息化的不斷發展,“數字化校園”向“智慧校園”轉型的大(dà)背景下(xià),傳統的業務系統建設及數據倉庫模式已經無法滿足高校對教育大(dà)數據的深層次挖掘需求。原有模式下(xià)的高校業務系統通常由各業務部門獨立分(fēn)散建設,缺乏統一(yī)的規劃和數據标準,導緻所積累的大(dà)量業務數據存在碎片化、數據打架、 不規範、無法共享等弊端,具體(tǐ)表現爲:數據建設缺乏整體(tǐ)性和體(tǐ)系化規劃業務系統繁多且相互獨立,基礎數據分(fēn)布雜(zá)亂、數據邏輯散亂割裂;業務需求和業務發展煙囪林立,逐步形成衆多的數據孤島、系統孤島和業務孤島。數據标準不統一(yī)、數據質量參差數據屬性和規格不一(yī),數據呈現形式髒亂差,不具備高質量的數據價值。數據溯源困難,職責邊界模糊業務發展過程中(zhōng)經常出現一(yī)套數據多處源頭的情況,數據職責邊界模糊、使用标準混亂,導緻最終數據結論不具備整體(tǐ)業務參考價值。數據交換呈多維網狀不利數據管理和共享業務數據種類龐雜(zá),管理接口錯綜無序,共享數據基數小(xiǎo)無法支持廣泛的業務需求;現有模式下(xià)的技術基礎和工(gōng)作工(gōng)具無法支持用戶自助完成數據分(fēn)析和使用。數據更新不及時,數據記錄不準确數據新增、變更的記錄滞後和缺失,造成曆史數據無法更新歸檔,不具備分(fēn)析和應用價值。二.解決方案基于以上現實,高校迫切需要建立和完善數據治理體(tǐ)系,通過全面提升數據質量、透析數據變化,助力高等教育發展過程中(zhōng)的智能決策。應對高校業務發展數據治理和管理難點,時彙信息聯合上海新炬推出了“高校數據治理産品解決方案”,以“企業級産品+本地化服務”的方式重點突破和實現智慧校園數據治理的統一(yī)規劃建設,進一(yī)步推進數據全域管理和治理,全面支持高校業務開(kāi)展。高校數據治理産品業務架構圖高校數據治理産品平台包含以下(xià)業務模塊:01.元數據管理統一(yī)管理高校全面元數據信息,貫穿數據全生(shēng)命周期,建設數據目錄、血緣分(fēn)析和劃分(fēn)主數據等,全面掌控高校數據信息,了解數據的來龍去(qù)脈。●支持主流數據源...
2021 / 03 / 02
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随着高性能計算、雲計算和大(dà)數據等新一(yī)代信息技術的迅猛發展,高等院校計算機相關專業的教學管理和教學應用面臨新的要求和新的挑戰,實現數據中(zhōng)心機房建設快速部署、靈活擴展、綠色節能及安全保障已成爲新一(yī)代數據中(zhōng)心機房的基本要求。廣州番禺職業技術學院建有一(yī)個網絡中(zhōng)心機房和一(yī)個雲數據中(zhōng)心機房,網絡中(zhōng)心機房支持核心網絡交換、出口路由、信息安全及校園網整網運維管控,雲數據中(zhōng)心機房支持智慧校園、辦公教學、實訓平台等應用業務。網絡中(zhōng)心機房使用已超11年,有限的設計容量現已經無法滿足教學過程中(zhōng)不斷增長的設備容量、多樣化應用等需求,本次機房改造将實現高可用性、高可靠性、高安全性、高可擴展性、技術先進的特點,以及全面科學化管理的目标,機房改造完成後,将滿足未來5~8年内的可靠性和先進性,并具備在更長生(shēng)命周期内的可擴容性和降低PUE值,還将成爲學校信息化建設的亮點和樣闆工(gōng)程。具體(tǐ)建設内容如下(xià):1、天花、防靜電(diàn)地闆、機房照明改造建設;2、機房内光纖、強弱電(diàn)的布線改造;3、機櫃、PDU設備更換改造;4、冷通道機櫃組内精密空調建設;5、升級改造機房動力環境監控報警系統,保障機房的正常運行;6、機房内視頻(pín)監控建設,滿足機房安全及管理要求。升級後的網絡中(zhōng)心機房實現了強電(diàn)供給、弱電(diàn)走線,在機櫃數量及能量管控等方面有大(dà)幅度提升。實現了在多項目期間,機房網絡例行支撐工(gōng)作和自身升級改造項目交替切換,保障校園網絡安全運行的基礎上完成了網絡中(zhōng)心機房升級,成爲能夠與數據中(zhōng)心功能互補的改進型網絡服務中(zhōng)心。網絡中(zhōng)心機房将專注于核心交換、出口路由、信息安全管控、SDN服務引流、校園網運維管理等工(gōng)作,成爲真正的網絡中(zhōng)心,而數據中(zhōng)心機房則專注于雲應用服務與數據的提供及保障工(gōng)作,2個機房功能上得以相互區分(fēn),又(yòu)可爲互補,特别對一(yī)些重要的核心應用及數據可實現地理位置上的異地災備。番禺職業技術學院網絡示意圖方案描述01快速部署●機房在規劃、設計...
2021 / 02 / 07
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數據顯示,2018年我(wǒ)國大(dà)數據人才崗位缺口高達150萬,預測2025年中(zhōng)國大(dà)數據人才缺口将達到200萬,人才需求的持續增長給大(dà)數據産業人才培養工(gōng)作帶來了巨大(dà)的壓力。實現數據大(dà)國向數據強國的轉變,其核心在于大(dà)數據産業的持續健康發展,其關鍵成功因素則在于大(dà)數據人才的培養和教育工(gōng)作。承載人才培養的院校機構等組織在大(dà)數據專業設立和發展方面積極探索,以大(dà)數據産業需求爲教學科研目标,逐步建成具有專業特色的大(dà)數據技術與應用專業教學資(zī)源,清遠職業技術學院信息技術與創業設計學院(以下(xià)簡稱“學院”)始建于2002年4月,是清遠職業技術學院理工(gōng)類專業的二級學院,在2020年9月,學院通過公開(kāi)招投标方式,采用時彙信息大(dà)數據技術與應用專業綜合解決方案,項目以實訓平台、課程資(zī)源、實驗室建設爲主,覆蓋大(dà)數據實訓平台的建設、大(dà)數據實驗相關課程資(zī)源建設、實驗室環境建設、大(dà)數據人才培養、雲桌面等内容。實訓平台建設項目建設以教學平台建設和教學資(zī)源建設管理爲主,包括但不限于以下(xià)資(zī)源内容:1. 平台建設:容器雲計算資(zī)源平台、大(dà)數據教學管理平台、Python編程實訓平台、Hadoop/Spark大(dà)數據開(kāi)發實訓平台等;2. 教學資(zī)源建設和管理:教學資(zī)源的鏡像倉庫、課程資(zī)源、實驗資(zī)源等。以上資(zī)源内容應用于數據采集、數據清洗、數據分(fēn)析、智能BI展示等大(dà)數據實訓所需的實訓環境中(zhōng),用戶可以實現教學過程全周期管理,如:學生(shēng)管理、實驗報告管理、實訓成績管理、實訓過程監控等。課程資(zī)源建設時彙信息專注于實驗實訓教學研究,與衆多院校和專業機構保持緊密合作,深度剖析實驗實訓教學中(zhōng)的問題難題,基于大(dà)數據理念,提供教學情況的智能分(fēn)析,構建完整的大(dà)數據新興專業的項目式課程體(tǐ)系,爲清遠職業技術學院在大(dà)數據人才培養中(zhōng)提供了專業可靠的支持。主要建設包括大(dà)數據Hadoop生(shēng)态圈的大(dà)數據處理技術實訓(如:HDFS、Hive、MapReduce、Spark...
2021 / 01 / 15
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廣東新安職業技術學院廣東新安職業技術學院成立于1998年,是由傑出的人民教育家王屏山先生(shēng)創辦并經廣東省人民政府批準(粵府函【2000】356号)設立的一(yī)所全日制民辦普通高等院校。學院以全日制高職教育爲主體(tǐ),設有9個系部,開(kāi)設有21個專業。學院将“學會做人、打好基礎、培養專長、加強實踐、報效祖國”爲校訓,以服務區域經濟、嚴而有度、給與機會、差異培養、略有淘汰作爲辦學目标,培養應用型的人才。2016年學院将計算機系與通信工(gōng)程合并組成了全院學生(shēng)規模最大(dà)、專業最多的信息工(gōng)程系部,開(kāi)設了計算機應用專業、計算機網絡專業、移動應用開(kāi)發專業、物(wù)聯網應用技術專業、應用電(diàn)子技術專業等。學院注重實踐教學,先後投入建設了計算機網絡實訓室、物(wù)聯網實驗室、移動開(kāi)發實訓室等。在多年的實踐教學過程中(zhōng),新安職院也面臨了大(dà)多數高校同樣的問題,如:實驗室受空間、時間的限制;實驗室管理難;教學過程管理困難;實踐課程資(zī)源缺乏;使用效率低等。伴随着雲計算、大(dà)數據、物(wù)聯網、人工(gōng)智能等學科的興起,新安職業技術學院跟随時代發展的腳步,重新定義實驗室的建設,引入雲實驗教學平台進行教學的嘗試。在充分(fēn)的調研參觀考察後,新安最終選擇時彙信息雲實訓教學平台進行合作,通過雲服務的方式,進行實踐教學,逐步對現有實驗室進行升級改造,逐步形成私有雲的實踐中(zhōng)心。結合學院的教學任務,在教學資(zī)源方面選用時彙信息開(kāi)發的《Openstack雲平台架構與實踐》、《網絡安全技術》、《Android移動開(kāi)發》、《JAVA Web開(kāi)發》課程。本次合作,新安職業學院在上述教學問題取得突破的原因主要有以下(xià)四點:1、 新安職院結合時彙信息雲實訓教學平台提供的公有雲及私有雲的部署方式,提供充足的實驗教學資(zī)源。2、 新安職院利用時彙信息雲實訓教學平台在使用中(zhōng)的穩定性、高效性,創新了實訓教學新模式。3、 新安職院通過時彙信息在校企合作方面的...
2019 / 11 / 22
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